Cómo estudiamos

Aprender, estudiar o ambos.

Estudiar y aprender pueden parecer sinónimos, pero podemos distinguir aspectos diferentes entre estas dos acciones tan importantes para la educación.

Para la Real Academia de la Lengua, Estudiar es “ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo. Recibir enseñanzas en las universidades o en otros centros docentes”.

La definición que hace de Aprender es “adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia”. Por lo que se puede deducir que el aprendizaje es la acción o efecto de aprender. En el ámbito de la Psicología, el aprendizaje se entiende como la “adquisición por la práctica de una conducta duradera”.

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Veamos si sabemos

¿Cuáles son vuestras preguntas?

La pretensión de este Blog es ayudar a estudiantes de todas las edades, personas dedicadas a la educación y padres preocupados por la forma de estudiar de sus hij@s; enseñar herramientas y consejos para que los resultados del esfuerzo como estudiantes sea el más satisfactorio.

A lo largo de los tres años largos que os ofrezco esos consejos para mejorar en los estudios, han surgido preguntas a seguidores y lectores del blog. Algunos de vosotr@s decidís exponer vuestras dudas en el blog y compartirlas con el resto; por ello quedan en los comentarios de las entradas. Otros prefieren ponerse directamente en contacto conmigo mediante un correo electrónico para que le ayude personalmente.

Es por eso que he decidido, manteniendo el anonimato de aquellos que me habéis enviado los correos, exponer las dudas y las respuestas que ofrecí, para compartirlas con todos los lectores, por si os han surgido las mismas preguntas y no las habéis expuesto.

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Deberes si, deberes no…

Estos días hay una gran controversia sobre la conveniencia o no de que los alumnos/as realicen deberes en casa. Son muchas las voces en contra de esas tareas que los profesores mandan realizar en casa, solicitando su total eliminación. A su vez, encontramos profesores que cargan a los alumn@s con infinidad de deberes.

La elección entre una y otra postura nos lleva a tener en cuenta diferentes parámetros que están relacionados con la educación. A pesar de todo no es una elección fácil de tomar, y siempre encontraremos razonamientos a favor y en contra.

Una posible solución pasa por un nuevo estilo de aprendizaje: la flipped classroom o “clase inversa”.

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A mi edad, y en el cole…

Son muchas las personas, que con una edad adulta, retoman unos estudios abandonados o mal “trabajados”.

Las razones puedes ser múltiples, pero simplemente por la actitud que requiere y su interés, hace que estas personas merezcan todos mis respetos y reciban el apoyo de todos los que les rodean.

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¡ Odio las matemáticas !

Es frecuente que, a lo largo de nuestros años de estudio, nos encontremos con asignaturas que no nos gusten, incluso que las odiemos. Siempre las suspendemos o sacamos malas notas, dejamos su estudio para el final y desearíamos que las eliminasen de nuestros estudios.

Pero, queramos o no, ahí están y tendremos que aprobarlas para conseguir el título que necesitamos o para superar el curso.

¿Qué podemos hacer para no tener ese recelo hacia ciertas asignaturas?

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Aprender a aprender

Cada vez es más importante aprender a aprender, es decir, ser el protagonista de nuestro aprendizaje y dirigirlo. Para ello deberemos conocer las herramientas para el estudio y aplicar las más adecuadas para cada momento de aprendizaje.

Las técnicas para aprender a aprender son muy variadas, pudiendo clasificarse en función de las habilidades que nos hacen poner en juego: observar, analizar, ordenar, clasificar, representar, memorizar, asimilar, evaluar…

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Razona los problemas matemáticos

¿No consigues dar  con la solución a un problema matemático?, posiblemente no has razonado el enunciado o no has planteado bien la solución.

Aprende a razonar los problemas matemáticos con los siguientes pasos y estrategias.

 

 

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Aprendiendo a memorizar

Nuestra memoria funciona como un gran archivador en el que asociamos los nuevos conceptos con aquellos ya almacenados. Recordamos con más facilidad si antes lo hemos comprendido, organizado en apartados, y creado relaciones entre los conceptos.

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